Si no has olvidado las tablas de multiplicar sabrás que tanto 5×3 como 3×5 son 15, es una operación sencilla, pero ha desatado un gran debate en las redes sociales después de que se publicara una fotografía de un examen de un alumno de tercer grado de Estados Unidos.
En el examen, la profesora de este estudiante, le pide que use la estrategia de la suma repetida para multiplicar 5×3, el alumno respondió que el resultado era 15, incluyendo 5+5+5. Sin embargo la profesora dio el resultado como erróneo, explicando que el resultado correcto es: 3+3+3+3+3.
El caso llegó al Consejo Nacional de Maestros de Estados Unidos, que dan la razón a la profesora, ¿Por qué? porque multiplicar consiste en sumar un número tantas veces como indica otro número. Así que 5×3 es igual a sumar tres veces el valor de 5.
Debe expresarse con tantos grupos como indique el primer factor.
El número en cada uno de esos grupos debe ser el segundo factor.
5×3 equivale a 5 grupos de 3 elementos y no al contrario.
La forma correcta de leer 5×3 según el método de enseñanza estadounidense sería «cinco veces tres».
Eso es diferente al «multiplicado por» que se utiliza al enseñar la tabla de multiplicar en España.
Aunque parece tener razón la profesora, muchos la han criticado por ser demasiado estricta. ¿Qué opináis vosotros?